3TREES ໄດ້ຮັບລາງວັນ“ ວິສາຫະກິດດີເດັ່ນໃນການປະຕິບັດຄວາມຍືນຍົງດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ”

ສັນລະເສີນຊີວິດກັບສິນລະປະ: 3TREES Lounge ໄດ້ສ້າງຮູບລັກສະນະທີ່ແປກປະຫຼາດຢູ່ West Art Bund Art & Design Expo

ຮອງຫົວ ໜ້າ NPC Hong Jie: ເລັ່ງລັດການປະຕິຮູບການສຶກສາວິຊາຊີບແຫ່ງຊາດເພື່ອສົ່ງເສີມການຫັນເປັນອຸດສາຫະ ກຳ ແລະການຍົກລະດັບແລະຍົກສູງວຽກເຮັດງານ ທຳ

Hong Jie, ຮອງປະທານສະພາປະຊາຊົນແຫ່ງຊາດແລະເປັນປະທານແລະປະທານບໍລິສັດ SKSHU Paint Co. , Ltd.   911爆料.

ຮູບພາບໂດຍ Zhang Yongding, Fujian Daily

(ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: www. people. com. cn) ປັກກິ່ງ, ວັນທີ 25 ພຶດສະພາ (ຜູ້ສື່ຂ່າວ: Bi Lei) ກ່າວວ່າ“ ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ເຖິງວ່າການສຶກສາວິຊາຊີບຂອງຈີນມີຄວາມກ້າວ ໜ້າ ຫຼາຍ, ແຕ່ຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງໃຫຍ່ຖ້າທຽບກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດແລະ ການພັດທະນາເສດຖະກິດແລະສັງຄົມ. ການສຶກສາວິຊາຊີບຍັງເປັນຈຸດເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ອ່ອນແອໃນອຸດສະຫະ ກຳ ການສຶກສາ. " ໃນສອງກອງປະຊຸມປີນີ້, ທ່ານ Hong Jie, ຮອງປະທານສະພາປະຊາຊົນແຫ່ງຊາດແລະປະທານແລະປະທານບໍລິສັດ SKSHU Paint Co. , Ltd ໄດ້ວາງຂໍ້ສະ ເໜີ ແນະກ່ຽວກັບການເລັ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນປະຕິຮູບການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບແຫ່ງຊາດເພື່ອສົ່ງເສີມການຫັນເປັນອຸດສາຫະ ກຳ ແລະຍົກລະດັບ ແລະຊຸກຍູ້ການຈ້າງງານ 911爆料网.

ທ່ານ Hong Jie ກ່າວວ່າບັນຫາການສຸມໃສ່ການສຶກສາສາມັນທົ່ວໄປໃນຂະນະທີ່ບໍ່ສົນໃຈການສຶກສາວິຊາຊີບແມ່ນບັນຫາທີ່ຮ້າຍແຮງໃນສັງຄົມ, ແລະວິສາຫະກິດຂະ ໜາດ ໃຫຍ່ກໍ່ບໍ່ໄດ້ເຄື່ອນໄຫວເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາວິຊາຊີບ; ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບແບບດັ້ງເດີມສ່ວນຫຼາຍຍັງປະສົບກັບບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຂາດນັກຮຽນ, ຄຸນນະພາບການສິດສອນທີ່ບໍ່ດີ, ແລະໂອກາດການຈ້າງງານທີ່ ຈຳ ກັດ ສຳ ລັບນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາ 911吃瓜爆料网. ທ່ານກ່າວວ່າເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບແມ່ນຍັງເປັນບັນຫາໃຫຍ່ຂອງລັດຖະບານທຸກລະດັບໃນການແກ້ໄຂ.

ຕາມທ່ານ Hong, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕົ້ນຕໍໃນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບມີດັ່ງນີ້: ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ສະພາບການຂອງການສຶກສາວິຊາຊີບບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຢ່າງເຕັມສ່ວນຈາກສັງຄົມ; ທີສອງ, ຄຸນນະພາບຂອງຄູໃນບັນດາວິທະຍາໄລວິຊາຊີບຍັງບໍ່ທັນສູງ; ສາມ, ການສະ ໜອງ ແລະຄວາມຕ້ອງການແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ; ອັນທີສີ່, ລັດຂາດການຊີ້ ນຳ ດ້ານນະໂຍບາຍ ສຳ ລັບວຽກງານວິຊາຊີບຮຸ່ນ ໃໝ່ ແລະລະບົບການຢັ້ງຢືນໃບຢັ້ງຢືນວິຊາຊີບແມ່ນຂ້ອນຂ້າງແຕກແຍກ; ຫ້າ, ພາກທຸລະກິດບໍ່ໄດ້ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາວິຊາຊີບ; ອັນທີຫົກ, ບັນຫາຂອງສູນບັນຊາການຫຼາຍແຫ່ງຍັງມີຢູ່ໃນຂົງເຂດການສຶກສາວິຊາຊີບ, ແລະຍັງບໍ່ທັນມີກົນໄກປະສານງານທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ເພື່ອຈຸດປະສົງເລັ່ງລັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນປະຕິຮູບການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບແຫ່ງຊາດເພື່ອສົ່ງເສີມການຫັນເປັນອຸດສາຫະ ກຳ ແລະຍົກລະດັບແລະເພີ່ມ ກຳ ລັງການຈ້າງງານ, ທ່ານ Hong Jie ສະ ເໜີ ໃຫ້ເພີ່ມທະວີການໂຄສະນາການສຶກສາວິຊາຊີບ, ປັບປຸງສະຖານະພາບທາງສັງຄົມແລະລາຍໄດ້ຂອງພະນັກງານທີ່ມີທັກສະທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ສຳ ລັບວຽກທີ່ທັນສະ ໄໝ, ແລະ ນຳ ພານັກຮຽນທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຫຼາຍຂຶ້ນໃຫ້ຮູ້ເຖິງຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານການສຶກສາວິຊາຊີບ; ແລະເພີ່ມສະຖານະພາບທາງສັງຄົມແລະລາຍໄດ້ຂອງຄູອາຈານສອນວິຊາຊີບເພື່ອໃຫ້ກົງກັບລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລປົກກະຕິ 爆料网911. ສຳ ລັບໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາທີ່ມີການຄຸ້ມຄອງທີ່ດີ, ຜົນປະໂຫຍດທີ່ໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານກໍ່ອາດຈະກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ ທຳ ມະດາ, ເພື່ອເປັນການດຶງດູດຄູອາຈານທີ່ດີເດັ່ນເຂົ້າຮ່ວມໃນສາຍເຫດຂອງການສຶກສາວິຊາຊີບແລະສົ່ງເສີມການສ້າງລະບົບຄູ“ ສອງຊັ້ນຄຸນນະພາບ”.

ວິສາຫະກິດ ນຳ ໜ້າ ຄວນ ນຳ ພາເຂົ້າຮ່ວມການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນວິຊາຊີບແລະການເຊື່ອມໂຍງອຸດສາຫະ ກຳ ແລະການສຶກສາ. ສຳ ລັບວິສາຫະກິດຊັ້ນ ນຳ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ, ລັດຖະບານຄວນຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສະ ໝັກ ເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາແລະວິຊາຊີບຊັ້ນສູງ, ໃຫ້ການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທີ່ ຈຳ ເປັນໃນການເກັບພາສີ, ທີ່ດິນ, ການ ນຳ ເອົາຜູ້ຊ່ຽວຊານການສຶກສາວິຊາຊີບ (ການຕັ້ງຖິ່ນຖານ, ການສຶກສາເດັກນ້ອຍ, ໃບປະກາດສະນິຍະບັດເປັນມືອາຊີບແລະອື່ນໆ) . ), ເງິນອຸດ ໜູນ ທີ່ອີງໃສ່ນະໂຍບາຍ, ແລະອື່ນໆ, ແລະສົ່ງເສີມການເຊື່ອມໂຍງອຸດສາຫະ ກຳ ແລະການສຶກສາໂດຍການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຂອງທຸລະກິດ 911爆料官网.

ສະຖາບັນການປະເມີນຜົນທັກສະວິຊາຊີບ, ເຊິ່ງປະຈຸບັນໄດ້ແຈກຢາຍແບບບັງເອີນໃນທົ່ວສັງຄົມ, ຄວນໄດ້ເຕົ້າໂຮມເປັນໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ເພື່ອ ອຳ ນວຍຄວາມສະດວກໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບ "1 + X ໃບຢັ້ງຢືນ", ແລະຄ່າຮຽນຂອງໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາຄວນເປັນ ຍົກສູງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຫັນປ່ຽນໄປສູ່ໂຮງຮຽນທີ່ ດຳ ເນີນການຕາມຫຼັກການຕະຫລາດ; ກົນໄກລະຫວ່າງອົງການທີ່ປະກອບດ້ວຍກະຊວງສຶກສາທິການ, ກະຊວງຊັບພະຍາກອນມະນຸດແລະປະກັນສັງຄົມ, ກະຊວງອຸດສາຫະ ກຳ ແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກະຊວງການເງິນ, ຄະນະ ກຳ ມະການພັດທະນາແລະປະຕິຮູບແຫ່ງຊາດແລະກະຊວງອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄວນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອຮ່ວມກັນ ອອກນະໂຍບາຍທີ່ມີການປະສານງານຫຼາຍຂຶ້ນ, ຊີ້ ນຳ ພະແນກການຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສ້າງຕັ້ງກຸ່ມເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ແນະ ນຳ ໂຄງການປະຕິຮູບການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບຂັ້ນທ້ອງຖິ່ນ, ແລະເລັ່ງລັດການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນປະຕິຮູບການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບແຫ່ງຊາດ.

ຕ້ອງພະຍາຍາມເລັ່ງການຍົກລະດັບວິຊາຊີບແລະລະບົບການຢັ້ງຢືນຂອງລາຍການປະກອບອາຊີບແຫ່ງຊາດ, ລວມທັງອາຊີບ ໃໝ່ ທີ່ສ້າງຂື້ນໃນອຸດສະຫະ ກຳ ການຜະລິດແລະການບໍລິການທີ່ທັນສະ ໄໝ ເຂົ້າໃນລາຍການປະກອບອາຊີບ, ແລະຈັດຕັ້ງວິສາຫະກິດຊັ້ນ ນຳ ເພື່ອພັດທະນາມາດຕະຖານອາຊີບ, ອອກການຄຸ້ມຄອງ ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບຄຸນນະວຸດທິຂອງຜູ້ປະຕິບັດຕໍ່ທົ່ວສັງຄົມ, ແລະຊຸກຍູ້ການສ້າງເງື່ອນໄຂການອອກອະນຸຍາດທີ່ບັງຄັບໃຫ້ຜູ້ປະຕິບັດ. ສຳ ລັບວິສາຫະກິດທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາມາດຕະຖານການຢັ້ງຢືນ ສຳ ລັບປະເພດວຽກງານສະເພາະຂອງພວກເຂົາຄວນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ແລະການປົກປ້ອງສິດຊັບສິນທາງປັນຍາແລະສິດໃນການຢັ້ງຢືນໃນລະດັບຊາດ, ເພື່ອເປັນການກະຕຸກຊຸກຍູ້ໃຫ້ວິສາຫະກິດມີສ່ວນຮ່ວມໃນການກໍ່ສ້າງການອອກແບບວຽກເຮັດງານ ທຳ ແລະລະບົບການຢັ້ງຢືນການສຶກສາ. ບົນພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ, ການຫັນປ່ຽນຈາກການສຶກສາວິຊາຊີບແບບດັ້ງເດີມໄປສູ່ຍຸກສະ ໄໝ ຄວນໄດ້ຮັບການພັດທະນາໄປສູ່ການຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຕ້ອງການທີ່ ເໝາະ ສົມກັບຄວາມຕ້ອງການ 911爆料网每日爆料.

"ບົນພື້ນຖານຂອງການເລັ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການປະຕິຮູບການສຶກສາດ້ານວິຊາຊີບທົ່ວປະເທດທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ການເຂົ້າໂຮງຮຽນວິຊາຊີບຊັ້ນສູງກໍ່ຈະໄດ້ຮັບການຂະຫຍາຍຕົວໂດຍສະເພາະ, ການຍົກລະດັບແລະການຝຶກອົບຮົມທັກສະຂອງຜູ້ອອກແຮງງານຈະເພີ່ມຂື້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ປີ ໜຶ່ງ ຫລືສອງປີຂ້າງ ໜ້າ,” ທ່ານ Hong Jie ກ່າວ 911大爆料.